В целях профилактики заболеваний и поддержке здорового образа жизни,рекомендуем вам пройти по ссылке на сайт "Центра общественного здоровья и медицинской профилактики" 

 https://coz27.ru/materials/ 

План работы по ЗОЖ

 

 

 Письмо главного управления МЧС России по Хабаровскому краю от 16.02.2021 года
направляет информационные материалы об истории создания Всемирного дня Гражданской обороны.

 Видеоматериалы находятся по ссылке  https://yadi.sk/i/a0W9ILrRYz86Vw.

КАДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В МБОУ "СШ № 76 ИМЕНИ А.А.ЕСЯГИНА"      С 2017 ГОДА В ШКОЛЕ СОЗДАН КАДЕТСКИЙ КЛАСС. ЕЖЕГОДНО РЯДЫ КАДЕТОВ ПОПОЛНЯЮТ УЧАЩИЕСЯ 5 КЛАССОВ.

 

                

 

 

Советы для родителей дошкольников и

младших школьников в период объявленной
эпидемии

Займитесь вместе с ребенком какой-нибудь
конкретной содержательной деятельностью. Вместе сделайте игрушку, совместный
рисунок, приготовьте какое-нибудь блюдо. Когда ребенок рядом с родителями и
чтото делает вместе с ним — это снимает тревогу.

Постарайтесь использовать это время, чтобы Вам с
ребенком лучше узнать друг друга.

Можно вместе сделать спортивные упражнения.

Важно сохранить привычный режим жизни, в противном
случае ребенку трудно будет вернуться к прежнему порядку.

Сохраняйте обычный режим дня (устраивайте занятия,
как в школе или детском саду, устраивайте «перемены»).

Если ребенок волнуется из-за вируса и задает
вопросы, то говорить нужно примерно следующее: «Если выполнять все правила
(мыть руки, лицо, когда это нужно — после того, как пришли с улицы, после
туалета, перед едой; проветривать комнату; на улице надевать перчатки;
выполнять режим дня; вовремя ложиться спать; пить витамины; нормально есть и т.
д.), то все будут здоровы!»

Важно переводить ответы в плоскость конкретных
рекомендаций.

Не нужно все время заставлять мыть руки, а только,
когда это необходимо, иначе это может привести к навязчивости.

Если ребенок очень боится заболеть, то можно
сказать ему: «Микробы есть всегда. Но если мы поддерживаем нормальный образ
жизни: проветриваем комнату, делаем зарядку, пьем витамины, т. е. соблюдаем все
правила, то все будут здоровы! Конечно, человек может заболеть, но потом он
выздоравливает. Ты же помнишь, как ты болел, был простужен (или я болел(а)?
Потом ты выздоровел, я выздоровел(а). Важно соблюдать правила».

Рекомендации
подготовили: Е.В. Филиппова, А.Л. Венгер, М.В. Булыгина, специалисты
Московского государственного психолого-педагогического университета.

Как
родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом при временном
нахождении дома: советы детского психолога

Родители,
близкие детей, находясь дома могут привить ребенку навыки преодоле­ния,
совладания со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным
стрессом. Для этого родителям необходимо:

Сохранять,
поддерживать, культивировать благоприятную, спо­койную, доброжелательную
атмосферу в семье. В сложных ситуациях не нужно паниковать, следует помнить, что
«черную полосу всегда сменя­ет белая». Доброжелательное спокойствие членов
семьи поможет придать ребенку уверенность, стабилизирует ситуацию.

Стараться
регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы, связанные с его
переживаниями, чувствами, эмоциями. Обязательно обсуждайте
ближайшее и далекое будущее. Старайтесь строить (но не на­вязывать) перспективы
будущего совместно с ребенком. Делитесь своими переживаниями, мыслями,
рассказывайте честные истории из жизни, в том числе о преодолении вами и вашими
знакомыми трудных жизненных ситу­аций. Обычный разговор по душам способен
заставить ребенка поверить в свои силы. Посочувствуйте, скажите, что вы
понимаете, как ему сейчас трудно (если он переживает, что не может посещать
школу, кружки). Дети, которые чувствуют поддержку и искреннее сочувствие
родителей, справ­ляются со стрессом успешнее.

Научить ребенка выражать
свои эмоции в социально приемлемых формах (агрессию — через
активные виды спорта, физические нагрузки, которые можно выполнять дома или на
улице; душевные переживания — через доверительный разговор с близкими,
приносящий облегчение). Часто ребенку (особенно подростку) сложно рассказывать
о своих переживаниях родителям или сверстникам. С этой целью предложите ребенку
завести тетрадь, в которой он будет рассказывать о своих переживаниях. Выложив
эмоции на бумагу, он почувствует облегчение, освободившись от возмож­ных
негативных мыслей.

Поощрять
физическую активность ребенка. Стресс — это, прежде всего,
физическая реакция организма, поэтому эффективно бороться с ним ребенку поможет
любая деятельность, требующая физических усилий: уборка по дому, физические
упражнения, пение, танцы... Старайтесь не вынуждать ребенка тратить силы на то,
что ему не интересно, но постарай­тесь определить совместно с ребенком, каким
активным занятием он хотел бы заниматься, находясь дома.

Поддерживать
и стимулировать творческий ручной труд ребенка. Даже
если Вам кажется, что, например, подросток «впадает в детство» и ничего
полезного не делает (рисование, плетение «фенечек», украшение одежды,
склеивание моделей), все это является своеобразной «разряд­кой», несет
успокоение — через работу воображения подросток отвлекает­ся от негативных
переживаний, повседневных проблем.

Поощрять
ребенка к заботе о ближних (представителях старшего поколения, младших детях,
домашних питомцах). Приятные обязанно­сти, ощущение, что «кто-то от меня зависит»,
«без меня не справится», «я нужен кому-то», являются дополнительным ресурсом
для совладания с возможным стрессом.

Поддерживать
семейные традиции, ритуалы. Важно, чтобы хорошая
семейная традиция была интересна, полезна и любима всеми поколения­ми семьи.
Другими словами, семейные ритуалы можно и нужно трансфор­мировать, чтобы
младшее поколение с удовольствием участвовало в них, а не воспринимало их как
неотвратимое, скучное, бесполезное времяпре­провождение.

Стараться
поддерживать режим дня ребенка (сон, режим питания). Чаще
давайте ребенку возможность получать радость, удовлетворение от повседневных
удовольствий (вкусная еда, принятие расслабляющей ван­ны, общение с друзьями по
телефону и т. д.).

Единый
Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей —

8-800-2000-122
— работает во всех регионах
Российской Федерации

Подробная информация на сайте: telefon-doveria.ru

Рекомендации подготовлены по
материалам Центра экстренной психологической помощи Московского
государственного психолого-педагогического университета

 

 

 Рекомендации по профилактике короновируса

 

школьная форма для учащихся 1-4 кл - бордового цвета

для учащихся 5-11 классов-синего цвета

 

Информация по "Профилактике туберкулеза в образовательных организациях".

 

 

 ПРАЗДНИК В ПОРГРАНИЧНОМ ИНСТИТУТЕ 

 конкурс "Цифровые каникулы" изображение цветка 

                                                                                             роза

 

Уважаемые учителя!

Поздравляем Вас с наступающим профессиональным праздником,с Днем учителя! 

 

 

Проект "Эффективная школа" 

 

 

 

ИЗМЕНЕНИЯ К ПОСТАНОВЛЕНИЮ О ШКОЛЬНОЙ ФОРМЕ

 

 

Научное общество учащихся сош № 76

Руководитель Учитель высшей квалификационной категории Ромашко Ирина Иосифовна 

               ссылка на сайт http://evschool76.wix.com/school76

 

 

Конкурс «Школьная библиотека. ХХI век»

Номинация «Воспитание  историко-патриотического сознания учащихся»

 

 

Тема: «Хабаровск – город воинской славы»

Основная конкурсная работа – памятный буклет.

Разработка, составление, макет, вёрстка, печать – выполнены

заведующей библиотекой МБОУ СОШ № 76 г. Хабаровска О.В.Манухиной.

В основу конкурсной работы – буклета с краткой и содержательной информацией о знаменательном событии, положен зачётный проект группы библиотекарей школ №№ 15, 23, 27, 76, 77 г. Хабаровска.

Изначально планировалось реализовать проект на практике, в целях патриотического воспитания школьников. Главное в нём - достижение учащимися понимания смысла присвоения г. Хабаровску звания «Город воинской славы». Все материалы, совместно или отдельно, активно применяются в работе библиотеки и классных руководителей.

Полный набор материалов, позволяющих провести библиотечный урок или классный час на тему:  «Хабаровск – город воинской славы», включает:

- Документ, содержащий план мероприятия, описание целей и задач, непосредственно текст для выступления лектора;

-Презентация слайдов с цитатами и фотографиями;

- Буклет, как подарок участникам мероприятия, а также постоянная памятка, позволяющая ученику или учителю, обращаться к теме по необходимости, провести тематическую 15-минутку, грамотно ответить на заданные вопросы.

- Также, ко времени празднования, в помещении школьной библиотеки, оформляется книжная выставка, что позволяет провести экскурсию для начальных классов или ссылаться на определённые книги во время библиотечного урока.

Такая вариативность позволяет охватить практически всю ученическую аудиторию, некоторое изменение формы подачи текстовой части материала зависит от лектора, презентация и содержание буклета доступны без подробных объяснений учащимся средней и старшей школы.

Здесь я представляю полный текст разработки мероприятия, презентацию и, как конкурсную работу, буклет. Титульная его часть расположена по центру с лицевой стороны, края сфальцованы – левый поверх правого, чтобы в сложенном виде с обратной стороны находилась фотография книг и выходные данные.

Распечатать буклет, при необходимости, можно и в чёрно-белом варианте

г.Хабаровск,ул.Костромская,44.

 тел: 27-20-74,приемная,секретарь Иванова Ксения Андреевна

 

ДАННЫЕ РАЗМЕЩЕНЫ НА ОСНОВАНИИ СОГЛАСИЯ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ,В СООТВЕТСТВИИ С фЕДЕРАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ ОТ 27.07.2006 Г. № 152-ФЗ "О ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ